Publicación:
Prácticas pedagógicas inclusivas en la modalidad virtual de aprendizaje para estudiantes con discapacidad auditiva
Prácticas pedagógicas inclusivas en la modalidad virtual de aprendizaje para estudiantes con discapacidad auditiva
Fecha
2025-09-15
Autores
Zavala Ortiz, Eymi Carolina
Ortiz Guandique, German David
Salmerón Martínez, José Moisés
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Proyectos de investigación
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Número de revista
Resumen
Descripción
La educación inclusiva es clave para garantizar el acceso equitativo al aprendizaje, especialmente en contextos virtuales impulsados por la pandemia de COVID-19. Aunque estos entornos amplían oportunidades, también evidencian barreras para estudiantes con discapacidad auditiva, como la limitada accesibilidad de recursos, la falta de intérpretes en Lengua de Señas Salvadoreña y la escasa adaptación curricular.En El Salvador, estas dificultades se acentúan en instituciones de educación especial que debieron adaptarse rápidamente a la virtualidad, revelando debilidades en las prácticas pedagógicas inclusivas y en la atención a esta población.
Palabras clave
Tesis de Maestría en Docencia con enfoque en Entornos Virtuales de Aprendizaje
