El uso de Fiction Express y su incidencia en la lecto-escritura de estudiantes con dislexia

Publicación:

El uso de Fiction Express y su incidencia en la lecto-escritura de estudiantes con dislexia

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Cruz Cubías, Karina Esmeralda
dc.contributor.author	Quintanilla, Sirian Yaneth
dc.contributor.author	Pleitez De Vásquez, Naomy Vanessa
dc.date.accessioned	2026-04-06T21:09:50Z
dc.date.available	2026-04-06T21:09:50Z
dc.date.issued	2025-09-15
dc.description	La dislexia representa un desafío significativo en el ámbito educativo, al incidir directamente en el desarrollo de la lectura y la escritura. En el Centro Escolar Cantón Zapatagua, en San Miguel, esta realidad impulsa la búsqueda de estrategias innovadoras que favorezcan el aprendizaje inclusivo. En este contexto, la plataforma Fiction Express emerge como una herramienta con potencial para transformar la experiencia lectoescritora mediante dinámicas participativas. El análisis aborda su incidencia en la mejora de la comprensión, la reducción de errores y el fortalecimiento de la confianza en la expresión escrita. Asimismo, se consideran distintos tipos de dislexia para adaptar su implementación a necesidades específicas. Este enfoque aporta una visión integral que promueve prácticas pedagógicas más equitativas y efectivas.
dc.identifier.uri	https://rid.ugb.edu.sv/handle/123456789/492
dc.language.iso	es
dc.relation.ispartofseries	MDEV107
dc.subject	Tesis de Maestría en Docencia con enfoque en Entornos Virtuales de Aprendizaje
dc.title	El uso de Fiction Express y su incidencia en la lecto-escritura de estudiantes con dislexia
dc.type	Thesis
dspace.entity.type	Publication