Publicación:
El uso de Fiction Express y su incidencia en la lecto-escritura de estudiantes con dislexia
El uso de Fiction Express y su incidencia en la lecto-escritura de estudiantes con dislexia
Fecha
2025-09-15
Autores
Cruz Cubías, Karina Esmeralda
Quintanilla, Sirian Yaneth
Pleitez De Vásquez, Naomy Vanessa
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Proyectos de investigación
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Número de revista
Resumen
Descripción
La dislexia representa un desafío significativo en el ámbito educativo, al incidir directamente en el desarrollo de la lectura y la escritura. En el Centro Escolar Cantón Zapatagua, en San Miguel, esta realidad impulsa la búsqueda de estrategias innovadoras que favorezcan el aprendizaje inclusivo. En este contexto, la plataforma Fiction Express emerge como una herramienta con potencial para transformar la experiencia lectoescritora mediante dinámicas participativas. El análisis aborda su incidencia en la mejora de la comprensión, la reducción de errores y el fortalecimiento de la confianza en la expresión escrita. Asimismo, se consideran distintos tipos de dislexia para adaptar su implementación a necesidades específicas. Este enfoque aporta una visión integral que promueve prácticas pedagógicas más equitativas y efectivas.
Palabras clave
Tesis de Maestría en Docencia con enfoque en Entornos Virtuales de Aprendizaje
