Publicación:
Actitudes y prácticas hacia la inclusión de niñez con discapacidad en la vía familiar comunitaria, en el municipio de Jucuapa, durante el año 2018
Actitudes y prácticas hacia la inclusión de niñez con discapacidad en la vía familiar comunitaria, en el municipio de Jucuapa, durante el año 2018
Fecha
2018
Autores
Torres Lemus, Marta María
Título de la revista
Revista ISSN
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Editor
Proyectos de investigación
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Número de revista
Resumen
Descripción
El estudio aborda la importancia de la atención integral a la Primera Infancia, un proceso que implica coordinar esfuerzos para satisfacer las necesidades básicas de los niños, preservar su vida, fomentar su desarrollo y promover principios y valores. Desde 2017, el Ministerio de Educación de El Salvador implementa en el municipio de Jucuapa un Modelo de Educación y Desarrollo Integral para la Primera Infancia, con un enfoque inclusivo que busca garantizar el acceso y permanencia de todos los niños, incluyendo aquellos con discapacidad. Este modelo enfrenta el desafío de eliminar las barreras que excluyen o discriminan a los niños con discapacidad, especialmente ante la actitud de algunos padres que consideran que estos niños no pueden aprender y tienden a discriminarlos. El estudio se centra en investigar las actitudes y prácticas hacia la inclusión de niños con discapacidad en el municipio de Jucuapa, destacando cómo la discriminación y la falta de conciencia impiden que estos niños reciban la atención que merecen. Como resultado de esta investigación, se propone una guía de sensibilización dirigida a los padres de familia, con el fin de combatir la discriminación y fomentar el reconocimiento de que todos los niños tienen derecho a recibir atención integral, independientemente de sus capacidades. Se busca concienciar a las familias sobre la importancia de integrar a los niños con discapacidad en el sistema educativo, lo que contribuirá a su desarrollo pleno y a una participación igualitaria en la sociedad.
Palabras clave
Educación primaria,
Educación inclusiva,
Tesis de maestría en atención integral de la primera infancia
