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Las actitudes de los profesores hacia el uso de recursos y herramientas tecnológicas que inciden en su práctica docente en educación media del distrito 11-04 del departamento de Usulután en el periodo 2020-2022

Campo DC Valor Idioma
dc.contributor.author Centeno Interiano, Marelin de Jesús
dc.contributor.author Centeno de Rodas, Elia Cristina
dc.contributor.author Martínez Escobar, Juan Francisco
dc.date.accessioned 2023-11-17T15:50:54Z
dc.date.available 2023-11-17T15:50:54Z
dc.date.issued 2022-09-15
dc.description Los descubrimientos tecnológicos y el avance acelerado de estos han transformado en el mundo los procesos educativos y en lo sucesivo, las formas de aprender y de enseñar, exigiendo en el nuevo rol docente del siglo XXI el desarrollo de las competencias digitales que permitan utilizar los recursos y herramientas tecnológicas para la construcción del conocimiento, respondiendo de esta manera a las necesidades de los inmigrantes y nativos digitales. A pesar de los esfuerzos de parte del gobierno, por tener los recursos y herramientas para hacer frente a la educación virtual ante esta situación, no se reflejan los resultados esperados en la en el desarrollo de clases y, por ende, en el en el rendimiento escolar de los alumnos. Es por ello, que la investigación busca determinar cuáles son las actitudes de los profesores en el uso de los recursos y herramientas tecnológicas que inciden en su práctica docente en Educación Media del distrito 11-04 del departamento de Usulután en el periodo 2020- 2022.
dc.identifier.uri https://rid.ugb.edu.sv/handle/123456789/187
dc.language.iso es
dc.relation.ispartofseries MDEV018
dc.subject Tesis de maestría en docencia con enfoque en entornos virtuales de aprendizaje
dc.subject Formación profesional de maestros
dc.title Las actitudes de los profesores hacia el uso de recursos y herramientas tecnológicas que inciden en su práctica docente en educación media del distrito 11-04 del departamento de Usulután en el periodo 2020-2022
dc.type Thesis
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