La brecha digital como desafío en la educación semipresencial en Modalidades Educativas Alternas

Mena Bermúdez, Edgar René; Andrade Méndez, Lucinda Yamileth; Mejía Rivera, Ethel Nohemy

Publicación:

La brecha digital como desafío en la educación semipresencial en Modalidades Educativas Alternas

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Mena Bermúdez, Edgar René
dc.contributor.author	Andrade Méndez, Lucinda Yamileth
dc.contributor.author	Mejía Rivera, Ethel Nohemy
dc.date.accessioned	2026-04-06T17:45:20Z
dc.date.available	2026-04-06T17:45:20Z
dc.date.issued	2025-09-15
dc.description	La era digital ha transformado la educación mediante una interconectividad creciente que redefine los procesos de enseñanza y aprendizaje, al tiempo que evidencia profundas desigualdades en el acceso a la tecnología. En el contexto de la educación semipresencial, estas limitaciones configuran una brecha digital que impacta directamente en la calidad formativa y en la participación de los actores educativos. En el Centro Escolar Alberto Recinos H., esta realidad se manifiesta como un desafío que condiciona tanto la práctica docente como la experiencia estudiantil. El análisis integra factores estructurales y percepciones de la comunidad educativa, ofreciendo una visión amplia y contextualizada. A partir de esta aproximación, se identifican implicaciones clave que permiten comprender la incidencia de la brecha digital en entornos educativos alternativos. Este enfoque aporta bases sólidas para reflexionar sobre estrategias que favorezcan una educación más equitativa e inclusiva.
dc.identifier.uri	https://rid.ugb.edu.sv/handle/123456789/490
dc.language.iso	es
dc.relation.ispartofseries	MDEV106
dc.subject	Tesis de Maestría en Docencia con enfoque en Entornos Virtuales de Aprendizaje
dc.title	La brecha digital como desafío en la educación semipresencial en Modalidades Educativas Alternas
dc.type	Thesis
dspace.entity.type	Publication