Uso de Google Classroom y su incidencia en el proceso de aprendizaje significativo de los estudiantes de noveno grado del Centro Escolar “Profesor Y Doctor Efraín Jovel

Guevara Aguilar, Daniel Enrique; Cortez Cortez, José Osmar; Castro Gómez, Pedro Erik

Publicación:

Uso de Google Classroom y su incidencia en el proceso de aprendizaje significativo de los estudiantes de noveno grado del Centro Escolar “Profesor Y Doctor Efraín Jovel

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Guevara Aguilar, Daniel Enrique
dc.contributor.author	Cortez Cortez, José Osmar
dc.contributor.author	Castro Gómez, Pedro Erik
dc.date.accessioned	2026-04-06T17:19:37Z
dc.date.available	2026-04-06T17:19:37Z
dc.date.issued	2025-09-15
dc.description	La evolución de las plataformas virtuales con funciones de gestión del aprendizaje ha impulsado una transformación significativa en la educación digital, ampliando las posibilidades de acceso y personalización. En este escenario, herramientas como Google Classroom destacan por su accesibilidad y aporte en contextos con limitaciones económicas. La convergencia entre TIC y TAC ha redefinido las dinámicas educativas, generando nuevas oportunidades para el aprendizaje significativo y desafíos para la práctica docente. Este análisis profundiza en la incidencia de dichas plataformas en los procesos formativos, particularmente en entornos donde la presencialidad es restringida. Se examinan sus alcances, beneficios y condiciones de implementación, revelando su potencial como recurso clave en la educación contemporánea.
dc.identifier.uri	https://rid.ugb.edu.sv/handle/123456789/489
dc.language.iso	es
dc.relation.ispartofseries	MDEV104
dc.subject	Tesis de Maestría en Docencia con Enfoque en Entornos Virtuales de Aprendizaje
dc.title	Uso de Google Classroom y su incidencia en el proceso de aprendizaje significativo de los estudiantes de noveno grado del Centro Escolar “Profesor Y Doctor Efraín Jovel
dc.type	Thesis
dspace.entity.type	Publication