Publicación:
Uso de Google Classroom y su incidencia en el proceso de aprendizaje significativo de los estudiantes de noveno grado del Centro Escolar “Profesor Y Doctor Efraín Jovel
Uso de Google Classroom y su incidencia en el proceso de aprendizaje significativo de los estudiantes de noveno grado del Centro Escolar “Profesor Y Doctor Efraín Jovel
Fecha
2025-09-15
Autores
Guevara Aguilar, Daniel Enrique
Cortez Cortez, José Osmar
Castro Gómez, Pedro Erik
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Proyectos de investigación
Unidades organizativas
Número de revista
Resumen
Descripción
La evolución de las plataformas virtuales con funciones de gestión del aprendizaje ha impulsado una transformación significativa en la educación digital, ampliando las posibilidades de acceso y personalización. En este escenario, herramientas como Google Classroom destacan por su accesibilidad y aporte en contextos con limitaciones económicas. La convergencia entre TIC y TAC ha redefinido las dinámicas educativas, generando nuevas oportunidades para el aprendizaje significativo y desafíos para la práctica docente. Este análisis profundiza en la incidencia de dichas plataformas en los procesos formativos, particularmente en entornos donde la presencialidad es restringida. Se examinan sus alcances, beneficios y condiciones de implementación, revelando su potencial como recurso clave en la educación contemporánea.
Palabras clave
Tesis de Maestría en Docencia con Enfoque en Entornos Virtuales de Aprendizaje
