La gamificación como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de bachillerato

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La gamificación como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de bachillerato

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Lobato Aguilar, Rosser Daniel
dc.contributor.author	Ramírez Argueta, Benjamín Francisco
dc.date.accessioned	2026-04-14T20:58:40Z
dc.date.available	2026-04-14T20:58:40Z
dc.date.issued	2026-03-15
dc.description	La educación actual demanda enfoques innovadores capaces de responder a un entorno digital dinámico y a estudiantes que buscan experiencias significativas y motivadoras. Los modelos tradicionales evidencian limitaciones frente a estas nuevas exigencias formativas, lo que impulsa la exploración de estrategias activas. En el contexto salvadoreño, la gamificación emerge como una alternativa aún poco desarrollada, pese a los avances tecnológicos disponibles. Desde una realidad educativa concreta, se examina la influencia de factores pedagógicos y tecnológicos en su implementación. Este análisis permite vislumbrar oportunidades para transformar la práctica educativa en el nivel medio.
dc.identifier.uri	https://rid.ugb.edu.sv/handle/123456789/534
dc.language.iso	es
dc.relation.ispartofseries	MDEV119
dc.subject	Tesis de Maestría en Docencia con enfoque en Entornos Virtuales de Aprendizaje
dc.title	La gamificación como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de bachillerato
dc.type	Thesis
dspace.entity.type	Publication