Publicación:
Competencias digitales de los docentes y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Tercer Ciclo del Complejo Educativo Basilio Blandón, del municipio de Usulután, año 2022
Competencias digitales de los docentes y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Tercer Ciclo del Complejo Educativo Basilio Blandón, del municipio de Usulután, año 2022
Fecha
2023-09-15
Autores
Villalobos González, Mercedes Margarita
Velásquez Quintanilla, Celina Milagro
Cruz Carbajal, Addi Josué
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Proyectos de investigación
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Número de revista
Resumen
Descripción
Durante la pandemia de COVID-19, el Sistema Educativo Salvadoreño enfrentó desafíos significativos en la implementación de la enseñanza virtual debido a la metodología tradicional y al limitado uso de tecnologías digitales. Este estudio se centra en analizar cómo las competencias digitales de los docentes del Complejo Educativo Basilio Blandón en Usulután impactaron el proceso de enseñanza-aprendizaje durante 2022. Con el avance de las tecnologías, los educadores asumieron el rol de docentes virtuales, lo que requirió un fortalecimiento en sus habilidades para manejar herramientas digitales y crear entornos de aprendizaje interactivos. La investigación examina las capacidades y dificultades técnicas, pedagógicas y sociales que los docentes enfrentaron, evaluando cómo su conocimiento autodidacta o formación continua afectó la efectividad del aprendizaje en el contexto educativo virtual. Este análisis es crucial para mejorar la integración de tecnologías en el proceso educativo del complejo educativo en cuestión.
Palabras clave
Competencias,
Docente,
Tesis de maestría en docencia con enfoque en entornos virtuales de aprendizaje
