Publicación:
Entornos virtuales de aprendizaje: su influencia en el trabajo colaborativo de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Psicología de La Universidad Gerardo Barrios, sede San Miguel
Entornos virtuales de aprendizaje: su influencia en el trabajo colaborativo de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Psicología de La Universidad Gerardo Barrios, sede San Miguel
Fecha
2025-09-15
Autores
Luna Enamorado, Glenda Evelyn
Garay Meza, Marvin Elías
Argueta Guevara, José Vicente
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Proyectos de investigación
Unidades organizativas
Número de revista
Resumen
Descripción
La irrupción de la pandemia por COVID-19 transformó profundamente los escenarios educativos, impulsando el uso de entornos virtuales como eje de la formación no presencial. Estas plataformas propiciaron nuevas dinámicas de aprendizaje, donde la adaptación metodológica y la interacción digital redefinieron el trabajo colaborativo. En el ámbito universitario, especialmente en la formación en Psicología de la Universidad Gerardo Barrios, surge la necesidad de comprender cómo estas herramientas influyen en la construcción colectiva del conocimiento. El análisis se centra en la relación entre los entornos virtuales, la participación activa y la interacción estudiantil. A través de una mirada crítica, se identifican los alcances y limitaciones del aprendizaje colaborativo mediado por tecnología. Este enfoque permite vislumbrar oportunidades para optimizar la experiencia formativa en contextos digitales.
Palabras clave
Tesis Maestría en Docencia con enfoque en Entornos Virtuales de Aprendizaje
