Publicación:
El impacto metodológico de la educación no presencial en las parvularias del distrito 13-02, departamento Morazán, a raíz de la pandemia de COVID-19
El impacto metodológico de la educación no presencial en las parvularias del distrito 13-02, departamento Morazán, a raíz de la pandemia de COVID-19
Fecha
2022-09-15
Autores
Parada Palma, Omar Alexis
Benítez Escobar, Fidel Eduardo
Romero Segovia, César Orlando
Título de la revista
Revista ISSN
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Editor
Proyectos de investigación
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Número de revista
Resumen
Descripción
El surgimiento de la pandemia de COVID 19, dio un giro radical al mundo, obligando a la población a transformar diversos ámbitos de la vida, entre estos: los sistemas de salud, la seguridad, el transporte y principalmente los sistemas educativos, adoptando procesos metodológicos alternativos a las circunstancias y garantizando con ello, el derecho a una educación integral que todo niño y niña merece. Con la investigación se analizó el impacto metodológico de la educación no presencial en las Parvularias del Distrito 13-02, departamento de Morazán, a raíz de la pandemia de COVID-19; asimismo, identificaron los factores tecnológicos que inciden en los procesos metodológicos de la educación no presencial en Parvularia y se describen las principales dificultades de la educación no presencial en las parvularias del Distrito 13-02 de Morazán.
Palabras clave
Tesis de maestría en docencia con enfoque en entornos virtuales de aprendizaje,
Enseñanza virtual,
Educación parvularia
